１０月１１日（金曜日）、大洲会場で「地域別親子教室」を実施しました。児童生徒２３名とその保護者、教職員１１名が参加しました。情報交換会では、保護者同士で情報交換を行ったり日頃の悩みなどを相談し合ったりしました。「ほかのお子さんの悩み事も聞いて、うちの子だけではないんだなと安心した。」「違う市や学校の情報を知ることができてよかった。」等の感想がありました。

令和６年10月９日（水曜日）に、令和６年度課題別研修「【中・英語】【県立・英語】学びの質の向上を目指した授業づくり」を実施しました。「外国語教育の現状と今後の方向性」では、外国語教育が果たすべき役割と課題を踏まえ、授業改善のポイントについて研修を行いました。「言語活動事例研究」では、言語活動やＩＣＴ活用について協議を行い、中学校・高等学校それぞれの取組について情報交換することができました。「英語力向上のための指導方法の工夫」では、中高に分かれて、発達段階に応じた具体的な指導方法を模索しました。受講者は、終始熱心に取り組み、充実した研修となりました。

10月９日（水曜日）に、課題別研修「【中・数学】学習指導要領を踏まえた授業づくり」を実施しました。「統計ソフトを用いた『データの活用』領域の指導について」の講座では、与えられた課題に対して、統計ソフトを用いてデータを分析し、結論を出す実習を行いました。先生方によって分析の仕方や考え方が様々で、データ分析や統計教育の面白さや奥深さを感じることができました。「持続可能な授業改善を目指しましょう」の講座では、子どもが追究したくなる問いの工夫、ＥＩＬＳを用いたつまずき克服術やＳ－Ｐ表の講義、ＧｅｏＧｅｂｒａを用いた教材作成の実習を行いました。

10月８日（火曜日）に、課題別研修「【社会、地歴・公民】地域素材を活用した授業づくり」を、愛媛大学教育学部の教材研究フォローアップ講座との共催で開催しました。「主として公民的な内容での地域素材の活用について」「学習指導要領での地域学習の取扱いと指導の実際」「地域素材を活用した学習指導の工夫」の３講座と、フィールドワークとして「愛媛新聞社本社見学」を実施しました。大学教授、税理士、税務署広報広聴官、まなび推進課研究科長等の多彩な講師の方々からの講義と、愛媛新聞社本社では、記事を作成しているフロアの見学や、記者の方の実際の取材の様子のお話を聞くことができ、地域素材の発見や活用の方法について理解を深めました。また、研修終了後には、希望者で、新しくなったＪＲ松山駅を見に行きました。

１０月９日（水曜日）、松山会場（教育センター）で「地域別親子教室」を実施しました。児童生徒１３名とその保護者の皆さんが参加しました。「親子で作ろう」では、牛乳パックで「カラフルごま」を作りました。いろいろな色で塗ったり好きな絵を描いたりして、思い思いのすてきなこまを完成させました。そして、みんなでこまを上手に回して楽しみました。

10月8日（火曜日）「【情報】基礎から学ぶ授業支援アプリ」を実施しました。

「ロイロノート・Kahoot!・Canva・Padlet の基本的な活用」について、実際に端末やアプリを操作しながら研修を行いました。受講された先生方から「スモールステップで教えていただいたので、とてもわかりやすかった。」「実際にアプリを使用して、操作してみる活動は絶対に必要だなと思った。聞くだけで良い悪いは判断できないので、実際に触ってみて感じることができてとてもよかった。」「まずは、自身の授業等で活用していきたい。教職員等の研修の場面でこのような研修方法をとりいれていきたい。」といった感想が聞かれ、有意義な研修となりました。

10月４日（金曜日）に、令和６年度養護教諭フォローアップ研修を実施しました。「救急処置(応用)」「学校保健計画と組織活動」「保健室における危機管理」「健康相談(協議)」「執務上の諸問題」の５つの講義を行いました。各講座では、実技やグループ協議を行い、実践力の向上を図ることができました。

10月２日(水曜日)に、令和６年度新規採用養護教諭研修第４回を実施しました。「学校環境衛生」「保健室対応の実際と応急処置」「執務上の諸問題」の３つの講義を行いました。新規採用養護教諭研修では、たくさんの外部講師の先生方に御協力いただき、充実した研修を行うことができました。

本年度も、県内5会場（新居浜、今治、松山、大洲、宇和島）で、「地域別親子教室」を実施します。

１０月２日（水曜日）、宇和島会場で「地域別親子教室」を実施しました。児童４１名とその保護者、教職員の皆さんが参加しました。前半は牛乳パックを使ったこま作りに親子で取り組みました。フラフープを使ったゲームでは、ウォーミングアップで体を動かし、グループでフラフープ送りやフラフープ渡りを楽しんで行いました。

10月3日（木曜日）「【情報】基礎から学ぶiPad」を実施しました。

実際にiPad端末のアプリを操作しながら研修を行いました。

受講された先生方から「今まで活用したことのないアプリの活用方法について理解できた。」「スライドショーや写真編集は、今の自分にもできて、授業に活かせると思う。」「授業だけでなく、業務改善にも活かしてみたい。」「教科学習、特別活動で、動画編集をしたものを利用していきたい。違う校種の先生方からの情報を聞くことができ、新たな発見ができ、よい学びとなった。」といった感想が聞かれ、有意義な研修となりました。

令和６年10月２日（水曜日）に、令和６年度課題別研修「【小中・外国語】学びのつながりを意識した外国語活動・外国語科の授業づくり」を実施しました。受講者は、事前にオンデマンドで研修動画を視聴し、本研修に臨みました。「文字指導の導入及び読むこと・書くことの指導」では、アルファベットや読むこと・書くことの指導を中心に研修を行いました。「指導方法の工夫と改善」では、班ごとに分かれて、言語活動の実践例について協議を行い、最後に各班の代表者が模擬授業を実施しました。受講者は、熱心に参加し、異校種間の連携を積極的に図っていました。

　10月２日（水曜日）午後から、課題別研修「【特別活動】小・中学校における特別活動の在り方」を実施しました。前半は、愛媛大学から藤原一弘准教授をお招きし、特別活動についての課題や困り感を共有し、どのように活性化させるかを協議しました。後半は、運動会・体育祭についてのこれまでの取組を振り返り、その意義について改めて考えました。先生方の熱心に協議をする姿から、課題意識を持って参加されていることがよく分かり、充実した時間となりました。

９月27日（金曜日）、令和６年度課題別研修「【中県・保健体育】学習指導要領を踏まえた授業づくり」を実施しました。本研修では、保健体育科における「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業展開や学習評価の在り方について理解を深めました。研修の後半では、実技を通して、共生の視点を重視した指導について考えることができました。

令和６年９月26日（木曜日）に、県立学校フォローアップ研修第３回研修会を、Teamsによるライブ配信で実施しました。午前中は、講義「総合的な探究（学習）の時間」及び「キャリア教育」を受講し、課題対応能力やキャリアプランニング能力の育成について学びました。午後からは、班ごとに分かれて、授業動画を視聴しながら発表・協議を行い、学習内容の見通しを持たせる工夫や、主体的に学習活動に取り組ませる工夫について、考えを深め合うことができました。