６月21日金曜日、専門研修「【県立・理科】専門性を高める物理領域」が開催されました。県立学校の物理教員４名が総合教育センターの物理実験室で１日の研修を受けました。「整流回路」「共振回路」「反射型回折格子」に関する実験を行い、授業や探究的な活動での活用方法について熱心に協議しました。

６月２０日（木曜日）、「専門性を高める化学領域」「専門性を高める生物領域」を実施しました。化学領域４名、生物領域４名の先生が来所し、１日の研修を受講しました。化学領域、生物領域とも実験を中心とした研修で、参加された先生は実験結果から考察を行った後、授業や探究活動での活用方法について熱心に協議していました。

　６月19日（水曜日）に、令和６年度小学校キャリアアップ研修Ⅱ生徒指導等研修を実施しました。午前中は、「特別な教育的ニーズのある児童生徒の理解と支援」「保護者理解と対応」の２つの講座で、特別支援教育についてや保護者等へのよりよい対応についての理解を深めることができました。午後は、「不登校児童生徒への支援」「教育相談」の２つの講座で、不登校児童への支援のポイントを学んだり、教育相談のロールプレイングを行ったりして、実践的な指導力を養うことができました。

６月1４日（金曜日）と17日（月曜日）に、令和６年度小・中学校・養護教諭・栄養教諭キャリアアップ研修Ⅰ（第２回）を実施しました。午前中は、「授業改善の具体策」「道徳教育」の２つの講座で、主体的・対話的で深い学びの授業改善に向けた具体策や、道徳教育と道徳科の授業で大切にしたいことについて理解を深めることができました。午後は、「課題研究計画の検討」が各教科・領域ごとに行われ、受講者の先生方の課題研究についての協議を通して、さらに内容を深めることができました。

　６月13日（木曜日）に、小・中学校初任者研修（教育センター研修）第２回を実施しました。

　午前は「指導講話」に続き、「社会が教員に臨むこと」の講義を受講し、午後は「安全管理・事故防止・防災」を受講しました。その後は、小学校と中学校に分かれてそれぞれの講座を受講しました。

　本年度初めてのセンター研修であり、参加された先生方は、とても意欲的に学んでいました。

　６月15日（土曜日）の午後に、第５回えひめ教師塾を愛媛大学で実施しました。愛媛大学教職大学院田頭良博教授と城戸茂教授による講義を行いました。受講者からは「心に響く経験談が非常に多く、教員を目指す上で大切にしたいことが増えた」「最新のデータをもとに、不登校に関してより理解することができた」などの感想をいただきました。４月28日にスタートした「えひめ教師塾」も、今回で全ての研修を終えることができました。御参加いただきありがとうございました。

６月15日（土曜日）の午前中に、第４回えひめ教師塾を愛媛大学で実施しました。「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業づくりについての講義の後、防災教育の指導案作成の演習を行いました。演習では、個人で考えた授業計画をグループで持ち寄って一つの指導案を作成し、更にグループを組み替えて意見交換を行いました。指導案を作成する過程で、受講者自身が「主体的・対話的で深い学び」を体験し、理解を深めることができました。受講者からは「対話しながら指導案を作ることで、よりよいアイデアが生まれた」「現場に出たら今日の経験を生かして防災教育に取り組みたい」などの感想をいただきました。受講者の皆さん御参加いただきありがとうございました。

６月12日（水曜日）に、令和６年度県立学校キャリアアップ研修Ⅱ生徒指導等研修を実施しました。午前中は、「特別な教育的ニーズのある児童生徒の理解と支援」「不登校生徒への支援」の２つの講座で、特別支援教育と生徒指導に関することや不登校生徒への支援に関することについて理解を深めることができました。午後は、「コーチングについて」「事例研究の実際」の２つの講座で、コーチングの理論やスキルについて理解を深め、事例に関する協議を通して実践的な指導力を養うことができました。

　６月11日（火曜日）に、令和６年度県立学校キャリアアップ研修第２回を実施しました。総合教育センターを会場として、県立学校の教諭と養護教諭の先生方が研修に取り組みました。午前中は、「研究計画の検討」と題した講座で、各先生方が所属校で取り組む課題研究の計画について協議を行いました。午後には「特別支援教育」「生徒理解と生徒指導（高等学校・中等教育学校籍対象）」「障がいのある児童生徒の理解と支援（特別支援学校籍対象）」の講座を行いました。受講者の皆さんが意欲的に協議や講座に取り組まれている姿がとても印象的でした。

県立学校初任者研修特別支援学校訪問研修会（夏期）を、６月７日（金曜日）に宇和特別支援学校にて実施しました。東予、中予、南予の各地域の特別支援学校を訪問し、それぞれの学校で実践されている特別支援教育について学ぶ機会としています。児童生徒一人ひとりの障がいの実態に応じた最適な教育支援の在り方について学びを深めることができました。研修内容を振り返る協議では、受講者が熱心に意見交換する姿が見られました。東予地区、中予地区の県立学校初任者研修特別支援学校訪問研修会（夏期）は、６月２６日（水曜日）に実施されます。

６月８日（土曜日）、午後から「ＧＩＧＡスクール時代の情報教育を考える」を実施しました。最初に、ＧＩＧＡスクール構想や情報モラル、学校における著作権の概要について講義を行った後、参考資料を基にＩＣＴを活用した事例を各自で調べ、参考になるものや効果的な活用について協議を行いました。参加者から「ＩＣＴを活用したまとめサイトから、学校現場の今を知ることができた」「協議を通して、自分の気付いていなかったＩＣＴの活用について、学びを深めることができた」といった感想が聞かれ、有意義な研修となりました。

６月８日（土曜日）、第２回えひめ教師塾を集合とライブ配信で実施しました。聖心女子大学現代教養学部植田誠治教授をお招きし、「変化の時代における性教育のあり方」と題し、性に関する指導の意義と役割について、小・中学校・高等学校の教科書の記述を基に具体的にお話しいただきました。参加者からは「性教育の意義や役割を再確認できました」「教師がどのように働きかけていくべきか考える機会となりました」などの感想をいただきました。

　６月５日（水曜日）に令和６年度幼稚園等新規採用教員研修第２回教育センター研修を実施しました。第１回の研修はライブ配信だったため、新規採用教員が集合するのは今回が初めてでした。午前中は「人間関係をつくる接遇」「発達を理解するとは」の講義がありました。午後は「子どもたちにお話の世界の楽しさを～手遊び歌遊びとともに～」というテーマで講義や実習がありました。保護者への対応や手遊び、読み聞かせなど、明日からの保育へのヒントを得る、よい機会となったことと思います。

５月３０日（火曜日）、「第１回親子療育教室」を実施し、県下から24家族（子ども２5名、保護者２7名、教員１名）が参加しました。開級式に続き、始めの会で１日の予定を確認した後活動しました。活動「作って遊ぼう」では、びっくりばこを作って遊びました。手順書に沿って作りながら、模様や仕掛けを工夫する様子が見られました。活動「体を動かそう」では、タオル体操、いっしょにはこぼう、パラバルーンを楽しみました。いっしょにはこぼうでは、ゴムのついたひもを親子、きょうだいで協力しながら操作して、上手にペットボトルを運んでいました。終わりの会では、子どもたちが楽しかった活動に花丸カードを貼って発表しました。次回（第２回）は、６月に予定しています。