センター日記2025

６月19日（木曜日）、「専門性を高める生物領域」「専門性を高める地学領域」を実施しました。生物領域3名、地学領域4名の先生が来所し、1日の研修を受講しました。生物領域、地学領域ともに実験を中心とした研修を行い、参加された先生は実験から得られた結果をもとに考察を行った後、授業や探究活動での活用方法について熱心に協議していました。

　６月18日（水曜日）に、令和７年度小学校キャリアアップ研修Ⅱ生徒指導等研修を実施しました。午前中は、「特別な教育的ニーズのある児童生徒の理解と支援」「保護者理解とその対応」の二つの講座でした。特別支援教育についてや保護者等へのよりよい対応について理解を深めることができました。午後は、「不登校児童生徒への支援」「教育相談」の二つの講座で、不登校児童への支援のポイントを学んだり、教育相談のロールプレイングを行ったりして、実践的な指導力を養うことができました。

6月13日（金曜日）と16日（月曜日）に、令和７年度小・中学校キャリアアップ研修Ⅰ（第２回）を実施しました。午前中は、「授業改善の具体策」「道徳教育」の２つの講座を受講し、主体的・対話的で深い学びに向けた授業改善の具体策や、道徳教育と道徳科の授業で大切にしたいことについて理解を深めました。午後は、各教科・領域ごとに「課題研究計画の検討」を行い、活発な議論を通じて、研究内容や研究方法の修正を図ることができました。

６月12日（木曜日）に、小・中学校初任者研修（教育センター研修）第２回を実施しました。

午前は「指導講話」に続き、「社会が教員に望むこと」の講義を受講し、午後は「安全管理・事故防止・防災」を受講しました。その後は、小学校と中学校に分かれて、それぞれの講座を受講しました。

本年度初めてのセンター研修であり、参加された先生方は、とても意欲的に学んでいました。   

　６月14日（土曜日）、第４回えひめ教師塾を実施しました。開講式に続いて、アビリティセンター株式会社の山口美代子先生、東温市立川内中学校教頭の大野小百合先生による授業実演「若者のライフデザインと男女共同参画社会～ジェンダーの視点を踏まえた愛媛方式の授業の実践～」を行いました。受講者は、生徒役として授業に参加し、教材の使用やグループ協議を通じて外部人材を活用したティームティーチング型授業の在り方について、学びを深めました。

　ご参加いただいた県内外の大学生、現職教員の皆様、ありがとうございました。

６月11日（水曜日）、県立学校キャリアアップ研修Ⅱ及び養護教諭・栄養教諭キャリアアップ研修Ⅱ（県立学校）生徒指導等研修を実施しました。午前の講義、演習では、特別な教育的ニーズのある児童生徒の理解と支援についてや、不登校生徒への支援について理解を深めました。午後の講義、演習では、コーチングについて理解を深めるとともに、事例研究の方法について、受講者同士の協議を通して体験的に学ぶことができました。

６月10日（火曜日）に、県立学校キャリアアップ研修Ⅰ第２回を実施しました。午前の「研究計画の検討」では、校内で取り組む課題研究について、班別協議を行いました。午後からは、全体で「特別支援教育」の講義を受講した後、高等学校・中等教育学校に在籍する先生方は「生徒理解と生徒指導」、特別支援学校に在籍する先生方は「障がいのある児童生徒の理解と支援」の講義を受講しました。参加された先生方が意欲的に学ばれている姿が印象的でした。

６月７日（土曜日）第２回えひめ教師塾を開催し、３４名が参加しました。特別な教育的ニーズのある子どもの理解と支援について、子どもの困難さの疑似体験や講義、班別での事例検討を通して学びました。参加された皆さんは、大変熱心に取り組まれ、活発な意見交換が行われました。

６月７日（土曜日）、第３回えひめ教師塾を実施しました。受講者は、本センター教育相談室が作成した教育相談研修資料「やってみんかんね教育相談」を活用して、教育相談の基礎的なスキルについて理解を深めるとともに、ペアでの演習や事例を用いたグループ協議を通して、生徒指導上の諸課題への対応の在り方についても、考えを深めることができました。

　県立学校初任者研修特別支援学校訪問研修会（夏期）を、６月４日（水曜日）に宇和特別支援学校にて実施しました。東予、中予、南予の各地域の特別支援学校を訪問し、それぞれの学校で実践されている特別支援教育について学ぶ機会としています。授業に参加させていただき、生徒一人ひとりの障がいの実態に応じた最適な教育支援の在り方について、学びを深めることができました。研修内容を振り返る協議では、受講者が熱心に意見交換する姿が見られました。東予地区、中予地区の県立学校初任者研修特別支援学校訪問研修会（夏期）は、６月２5日（水曜日）に開催します。

　６月４日（水曜日）に令和７年度幼稚園等新規採用教員研修第２回教育センター研修を実施しました。午前中に「人間関係をつくる接遇」「おもちゃ作り」、午後には「子どもたちにお話の世界の楽しさを～手遊び歌遊びとともに～」というテーマで講義や実習がありました。保護者との信頼関係づくりにおけるポイントや手遊び、読み聞かせなど、今後の保育へのヒントを得る、よい機会となりました。

５月３０日（金曜日）、「第１回親子教室」を実施し、県下から２１家族（子ども２２名、保護者２３名）が参加しました。開級式に続き、始めの会で１日の予定を確認しました。活動「作って遊ぼう」では、ゴムでっぽうを作りました。手順書に沿って、丁寧に作る様子が見られました。遊びコーナーでは、作ったゴムでっぽうで、ペットボトルのキャップを飛ばして的当てをしたり、距離を測ったりするなど熱心に遊ぶ様子が見られました。活動「体を動かそう」では、タオル体操、テニピンをしたり、パラバルーンを楽しみました。テニピンでは、段ボールのラケットを手にはめて、親子で風船を打ち合って楽しみました。終わりの会では、子どもたちが楽しかった活動に花丸カードを貼って発表しました。次回（第２回）は、６月に予定しています。

５月23日（金曜日）にキャリアアップ研修Ⅰ第1回を実施しました。生涯学習センターと総合教育センターを会場として、小学校、中学校、県立学校の教諭が合同で参加し、「指導講話」「情報モラル」「学校安全と危機管理」の講座を受講しました。また、「本県における教育課題への対応」をテーマとしたグループ協議では、それぞれの学校の事例を踏まえながら、教育課題への対応策を検討しました。参加者の皆さんが熱心に協議されている姿が印象的でした。

５月20日（火曜日）に小学校・中学校・県立学校・養護教諭・栄養教諭キャリアアップ研修Ⅱ共通研修第１回をオンラインで実施しました。「中堅教諭に求められる資質・能力」では、ミドルリーダーとしての心構えやチームとしての学校の在り方等について学びました。「教職員の倫理と服務」では、教員としての自覚を、「学校安全と危機管理」では、学校安全の三領域や危機管理の重要性を再確認することができました。どの講座にも熱心に参加する姿が見られ、中堅教諭としての資質の向上につながりました。