概要
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講座19 |
総合的な学習（探究）の時間の在り方 |
講義・演習：60～90分 | |||||||
| 学習指導要領で示された目標を読み解き、児童生徒に身に付けさせる力は何かを考えます。また問題解決 的な活動が発展的に繰り返される「探究的な学習」や、多様な考え方を持つ他者と関わり合う「協働的な学 習」を進めるための学習指導の在り方について研修します。 | |||||||||
| 講 座 内 容 | 対象 | ||||||||
| 教委 | 幼 | 小 | 中 | 高 | 研究 委員会 | ||||
| a | 探究的、協働的な学習を進めるための学習指導の在り方 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | ||||
| b | 全体計画・指導計画作成の進め方 | 〇 | 〇 | 〇 | 〇 | ||||
・ｂについては、学校の全体計画・年間指導計画等の提出が必要です。
・a、bを組み合わせて行うことも可能です。
カレンダー
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28
(日)
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29
(月)
昭和の日
昭和の日
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(水)
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3
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憲法記念日
憲法記念日
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(土)
みどりの日
みどりの日
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5
(日)
こどもの日
こどもの日
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6
(月)
振替休日 (こどもの日)
振替休日 (こどもの日)
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(木)
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(土)
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(金)
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1
(土)
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