センター日記2026

10月９日（金曜日）、今治会場で「地域別親子教室」を実施しました。児童生徒14名とその保護者、教職員２名が参加しました。ゲーム「ころころリレー」では、ペットボトルのトンネルを一人１本ずつ持って、カラーボールや玉入れの玉をゴールまでつなぐリレーをしました。玉が転がりやすいようお互いのペットボトルを連結したり、みんなで傾斜を作ったりするなど、いろいろな工夫をしながらゲームを楽しみました。

10月７日（水曜日）に、課題別研修「【社会、地歴・公民】地域素材を活用した授業づくり」を、愛媛大学教育学部の教材研究フォローアップ講座との共催で開催しました。「主として公民的な内容での地域素材の活用について」「地域素材を活用した学習指導の工夫」の２講座と、フィールドワークとして、愛媛新聞社本社見学を実施しました。

午前中の講義では、古地図を活用した過去と現在の地域の変容の探究や、地場産業と海外とのつながりを知ることの意義、また地域教材として砥部町を題材に、「ふるさと」を見つめなおす視点を重視した授業づくりの大切さについて、午前中の講義で学ぶことができました。また、午後からの愛媛新聞社本社見学では、編集現場で報道が瞬時に送られてくる様子を肌で感じることや新聞を活用したワークショップの体験など、盛りだくさんの内容で、充実した研修となりました。

10月８日（木曜日）「【情報】基礎からステップアップ！学習支援アプリ（Canva編）」を実施しました。Canvaで名刺やチラシ、動画を作成しました。受講された先生方から「Canvaの基礎を最初から分かりやすく進めてくれたので、良かった。」「アプリを使った実習を通して、Canvaの活用方法や業務の軽減について見通しを持つ事ができた。」といった感想が聞かれ、有意義な研修となりました。

　10月８日（木曜日）令和８年度課題別研修「【キャリア教育】これからのキャリア教育」を実施しました。愛媛県若年者就職支援センター（ジョブカフェ愛Work）から講師をお招きし、「キャリア教育の在り方」について理解を深めました。若者を取り巻く就労に関する状況等を踏まえて、将来、自己理解を深め、自立していくためのキャリア教育の在り方について学ぶことができました。その後、キャリア教育の現状と課題を踏まえ、グループ協議を行いました。明日からできそうなキャリア教育について、熱心な話合いが行われました。教育活動の中で、子どもたちが自身のキャリア形成に取り組めるよう、活動を工夫したり、環境を整えたりすることの重要性を学ぶことができました。

10月7日（水曜日）、宇和島会場で「地域別親子教室」を実施しました。児童生徒44名とその保護者、教職員16名が参加しました。「ひろってひろって」ゲームでは、センターの職員が走りながらばらまく150個のカラーボールを追いかけて拾い、３色の箱に色分けしました。２回目は、先生たちが３色の箱を引っ張ってあちらこちらに移動するため、ちょっとレベルアップ！途中、箱が倒れてしまい、集めたはずのボールが全部転げ出てしまうというハプニングもありましたが、みんな３分間全力で走り回り、いい汗をかきました。

10月７日（水曜日）に、令和８年度新規採用養護教諭研修第４回を実施しました。「学校環境衛生」「保健室対応の実際と応急処置」「執務上の諸問題」の３つの講義を行いました。外部講師の先生方にもご協力いただき、充実した研修を行うことができました。

令和８年10月７日（水曜日）に、令和８年度課題別研修「【中・英語】【県立・英語】学びの質の向上を目指した授業づくり」を実施しました。「外国語教育の現状と今後の方向性」では、外国語教育が果たすべき役割と課題を再確認し、授業改善のポイントについて理解を深めました。協議「言語活動事例研究」では、言語活動やＩＣＴ活用をテーマに、中学校・高校それぞれの取組について情報交換を行い、生徒たちが中学校段階から高校段階の授業へとスムーズな接続ができるよう話し合いました。「英語力向上のための指導方法の工夫」では、中・高に分かれて、発達段階に応じた具体的な指導方法を模索しました。受講者は、終始熱心に取り組み、充実した研修となりました。

10月７日（水曜日）に、課題別研修「【中・数学】学びの質の向上を目指した授業づくり」を実施しました。
「統計ソフトを用いた「データの活用」領域の指導について」の講座では、与えられた課題に対して、統計ソフトを用いてデータを分析し、結論を出す実習を行いました。先生方によって分析の仕方や考え方が様々で、データ分析や統計教育の面白さ、奥深さを感じることができました。
「授業力パワーアップを目指しましょう！」の講座では、授業改善の必要性ついて講義の後、授業力パワーアップ研修会について紹介し、幾何Webアプリの操作体験を行いました。単元・題材の構想に基づく授業づくりでは、単元を貫く問いの設定について講義と演習を行い、最後に効果的な振り返りについて講義を行いました。

10月２日（金曜日）に、令和８年度養護教諭フォローアップ研修を実施しました。「救急処置（応用）」「学校保健計画と組織活動」「保健室における危機管理」「健康相談（協議）」「執務上の諸問題」の5つの講座を行いました。外部講師の先生方にもご協力いただき、実践力の向上につながる研修になりました。

10月２日（金曜日）、新居浜会場で「地域別親子教室」を実施しました。児童生徒19名とその保護者、教職員２名が参加しました。「親子で作ろう」では、紙皿UFOを作りました。それぞれ好きな色を塗ったり、シールを貼ったり、宇宙人を乗せたりするなど、思い思いの工夫をしておしゃれなUFOが出来上がりました。飛ばすためには少しコツがいりますが、何度もチャレンジして一人で飛ばせるようになった子がたくさんいました。飛距離を測るコーナー、フラフープの輪くぐりコーナー、的あてや着地コーナーなどがあり、スタンプラリー形式でいろいろなコーナーを回って、時間いっぱい楽しみました。

　10月２日金曜日に、課題別研修『【小・体育】「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善』を開催しました。講師の先生をお迎えし、「すべての子供に『できた・分かった』を保障する体育授業」の授業デザインについて理解を深めました。実技研修では、「すべての子が参加できる教材」「苦手な子も成功できるルール」「得意な子も満足できる工夫」「学びを保障する環境づくり」について考えながら、レジ袋ボールやレジボール、てるてるボールを作製し、実際に練習やゲームを体験しました。受講した先生方は、指導の悩み等を相談するなど、意欲的に指導の手立てを学びました。

　令和８年10月２日（金曜日）に、令和８年度課題別研修「【小中県・国語】俳句指導の在り方と評価方法の工夫」を実施しました。受講者は、事前に「秋の学校行事」に関する１句を作り、本研修に臨みました。前半の講義では、学習指導要領における俳句指導の位置付けと各学校種の教科書における俳句指導の扱いを、系統的に学びました。後半は、句会体験を通して俳句の評価方法と創作指導の工夫について学びを深めました。受講者は、句に関する自身の鑑賞を披露するなど熱心に参加していました。

10月１日（木曜日）、令和８年度幼稚園等新規採用教員研修第５回教育センター研修を実施しました。今回は、愛媛大学教育学部附属幼稚園と附属特別支援学校での研修でした。附属幼稚園では、保育参画を通して、幼児との関わり方や言葉掛け、環境の構成などについて学びました。附属特別支援学校では、授業体験を通して、個に応じた指導の在り方について考えることができました。今回の研修を通して、一人一人の教育的ニーズを把握し、適切な指導や必要な支援を行う大切さについて改めて学ぶ機会となりました。

令和８年９月30日（水曜日）に、令和８年度課題別研修「【小中・外国語】学びのつながりを意識した外国語活動・外国語科の授業づくり」を実施しました。受講者は、事前にオンデマンドで研修動画を視聴し、本研修に臨みました。「文字指導の導入及び読むこと・書くことの指導」では、アルファベットや読むこと・書くことの指導を中心に研修を行いました。「指導方法の工夫と改善」では、班ごとに分かれて、言語活動の実践例について協議を行い、最後に各班の代表者が模擬授業を実施しました。受講者は、熱心に参加し、異校種間の連携を積極的に図っていました。

本年度も、県内５会場（大洲、新居浜、宇和島、今治、松山）で、「地域別親子教室」を実施します。初回は、９月29日（火曜日）に大洲会場で実施し、児童33名とその保護者、教職員11名が参加しました。親子で「紙皿UFO]を作って飛ばしたり、ボールを拾って色別に仕分けする「ひろってひろって」ゲームをしたり、ペットボトルのトンネルを使った「ころころリレー」をしたりして盛り上がりました。